Tea Pavičić Zajec

Tamara Ređep

Tijekom ovih projektnih aktivnosti učenici će se upoznati s pojmovima proširene i virtualne stvarnosti koje su već nebrojeno puta susreli tokom obrazovanja i zabave te će nakratko ući u svijet edukativnih igara popraćenih IKT-om koje toliko vole. Na zabavan i vrlo inovativan način učenici će ponoviti nastavne sadržaje vezane uz povijest i geografiju Republike Hrvatske  narodne običaje i tradiciju naših krajeva te zaplesati pokoji ples i naučiti kako iskuhati poznati slavonski čobanac. Uz sve to  aktivno će se služiti engleskim jezikom i pismom te razvijajući kreativnost suradničkim radom pokušati izraditi vlastitu edukativnu igru koristeći se već poznatim likovnim tehnikama i materijalima.
Projektne aktivnosti mogu biti realizirane tijekom projektnog dana  dodatne nastave ili pak redovne nastave tijekom ponavljanja i vježbanja nastavnih sadržaja. Krajnji rezultati projekta biti će rješavanje problemskih zadataka iz više nastavnih područja te izrada edukativne igre od strane učenika.

Gotov materijal

Virtualni igrači Republike Hrvatske

Maristela Rubić

Materijali sadrže prezentaciju i niz kvizova za formativno vrednovanje usvojenosti dijela odgojno-obrazovnog ishoda A.1.4. za 1. razred srednje škole.

U prezentaciji su objašnjeni binarni i heksadekadski brojevni sustavi  pretvorba prirodnog dekadskog broja u binarni i heksadekadski brojevni sustav i obratno  izravna pretvorba iz binarnog brojevnog sustava u heksadekadski i obratno te binarno zbrajanje.

Priloženi su kvizovi u obliku pdf dokumenta te poveznice pomoću kojih se mogu preuzeti i prilagoditi.

Brojevni sustavi

Ovdje možete pronaći devet kvizova za formativno vrednovanje izrađenih u digitalnom alatu Socrative u kojima učenik prati i predviđa ponašanje jednostavnih algoritama koji sadrže strukture slijeda  grananja i ponavljanja zapisanih u programskom jeziku Python.

Kvizovi su priloženi u obliku pdf datoteka te poveznica putem kojih se mogu preuzeti i prilagoditi.

Kvizovi za formativno vrednovanje programiranja u Pythonu

 Mrežna stranica: https://informatikaivosvz.wordpress.com/codey-rocky-izbjegava-prepreke-ispred-sebe/ , Youtube video

Damir Vrbanec

Programiranje robota Codey Rocky namjenjeno je učenicima mlađe dobne skupine (1. – 4. razred).

Robot je odličan i zabavan za početno učenje računalnog razmišljanja i kodiranja.

Robot se programira u jednostavnom grafičkom sučelju programa mBlock. Grafičko programiranje „povuci i ispusti“ računalno-grafičkog programa mBlock V5 razvijenog na temelju Scratch 2.0. omogućuje djeci da brzo nauče programiranje  kontroliraju robota i realiziraju sve više funkcija s kojima Codey Rocky raspolaže.

Programski kôd napisan u mBlock-u kako bi Codey Rocky izbjegavao prepreke ispred sebe pogledajte u ovom videu:

https://youtu.be/tFuLWKjaz7A

Codey Rocky izbjegava prepreke ispred sebe

codey-rocky

mBot je cjelokupno rješenje za vaše dijete koji daje praktično iskustvo u programiranju  elektronici i robotici. Rad s mBot robot setom inspiriran je Scratch 2.0 programom kojeg možete povezati s mBot uređajem koristeći USB kabel  Bluetooth ili 2.4GHz wireless modul.Ovaj jednostavan za sastavljanje mBot edukacijski robot set pruža neograničene mogućnosti da djeca nauče STEAM (znanost  tehnologiju  inženjering i matematiku).Makeblock se udružio s Arduinom – vodećom open-source hardverskom platformom u edukacijskoj i maker zajednici. Predstavljen je mBot – edukacijski robot set  kojemu Arduino predstavlja srce programa. Suradnjom se želi STEM obrazovanje podići na višu razinu.Kompaktan  ali složen.Sadrži 38 sastavnih dijelova koji se mogu složiti u 10 minuta  a jedinstveno obojani RJ25 priključci za žice osiguravaju Vam više vremena za programiranje i kreativnost.Grafičko programiranje„Povucite i ispustite“ računalno-grafički softver mBlock V3 ili mBlock V5 razvijenog na temelju Scratch 2.0. ili mBlock V5.2.0 za Scratch3.0 omogućuje djeci da brzo nauče programiranje  kontroliraju robota i realiziraju sve više funkcija s kojima mBot raspolaže.mBot se može programirati kao robot koji slijedi linije  baca loptice i gura predmete  izbjegava zidove i još puno toga s „povuci i ispusti“ računalno-grafičkim softverom temeljenom na Scratch 2.0. Širenjem svoga portfelja s Arduino nastavcima  možete se prebaciti sa grafičkog na jezično kodiranje u Arduino modu.Otvorite poveznicu i preuzmite HTML datoteku digitalne interaktivne priče:https://damirvrbanec.itch.io/mbot-novi-pristup-programiranjuOtvorite poveznicu i preuzmite HTML datoteku digitalne interaktivne priče za učenike s poteškoćom čitanja:https://damirvrbanec.itch.io/mbot-novi-pristup-programiranju-poteskoce

mBot - novi pristup programiranju

mbot-robot

Maja Jurić-Babaja

Crtanje u Pythonu kroz zadatak za 2-3 učenika u grupi

Python crtanje grupni rad

Kristina Krtalić

C.5.3 učenik osmišljava plan izrade digitalnoga rada  izrađuje ga  pohranjuje u mapu digitalnih radova (e-portfolio) i vrednuje ga.

Nastavnička priprema

Zima u OneNote

zima-u-onenote

A.5.3 učenik analizira način na koji računalo pohranjuje različite vrste podataka

Što je datoteka?

sto-je-datoteka

u učionici, uz male preinake moguće koristiti i u online učionici

B.3.1 učenik stvara program korištenjem vizualnoga okruženja u kojemu se koristi slijedom koraka  ponavljanjem i odlukom te uz pomoć učitelja vrednuje svoje rješenje

Božićne aktivnosti u programiranju

christmas-coding-akt

B. Računalno razmišljanje i programiranje - prijedlozi aktivnosti s učenicima za obilježavanje tjedna europskog programiranja (EU Code Week) 

Informatika